O processo de adaptação é significativo para o desenvolvimento afetivo e social das crianças. Esta é uma experiência que mexe com todos os envolvidos e não somente com os pequenos, e mostra a importância da parceria entre família e escola para criar um ambiente que possibilite atender aos direitos e características próprias das crianças.
De acordo com a coordenadora pedagógica e a orientadora educacional, Márcia Valiati e Hildair Garcia (Dadá), respectivamente, os espaços, os tempos e as estratégias de acolhimento são cuidadosamente planejados no Colégio João XXIII, promovendo contextos estimulantes e seguros para a construção e ampliação de relacionamentos entre crianças, educadores e famílias. Brincadeiras ao ar livre e nos diversos espaços das salas possibilitam experiências de aproximação e contato entre pares e com outros adultos.
A participação ativa das famílias, em encontros prévios com a professora e em reuniões de turma, além de sua presença durante o período necessário para a inserção de cada menino e menina, considerados em sua singularidade, contribui para a construção de uma base segura para novos relacionamentos, apoiando e promovendo o desenvolvimento de crianças protagonistas de suas experiências e relações. “Nesse sentido, desejamos ser ‘escola-ninho’”, destacam Márcia e Dadá. Escola que “acolhe e aconchega; que escuta e ama; que confia e apoia a liberdade de imaginar, brincar, perguntar, descobrir, experimentar, transformar e voar com os outros”.
