O resultado de um trabalho desbravador, que tornou pequenos estudantes em grandes investigadores, foi apresentado na Jornada Cultural e Científica do Colégio, que aconteceu entre os dias 24 a 27 de novembro.
O projeto Caminhos Misteriosos do Colégio João XXIII da turma de Maternal -MB, professora Scheyla Diniz e auxiliar Lourdes Costa, trouxe a percepção sobre essa fase da infância e o entendimento de que chegar em um ambiente desconhecido, como o Colégio, pode ser uma experiência repleta de mistérios e aventuras.
Por isso, desde o primeiro dia no João, as crianças já são levadas a usar a sua imaginação e, através das pesquisas e histórias, desbravar caminhos antes misteriosos. Durante o ano, a turma iniciou passeios pelas áreas escolares em uma atmosfera de aventura. Segundo Daniel, de 4 anos: “essa escola tem muitos caminhos misteriosos! Tem pistas em todos os caminhos que a gente faz!”.
Durante esses passeios, a turma observa atentamente cada detalhe – a exemplo da pequena Helena de Moura, de 2 anos, que carregava consigo uma lupa. Marcas, elementos e objetos encontrados nesses percursos passaram a ter significado, como se fossem pistas dos personagens das histórias que tinham ouvido em sala.
Em uma das aventuras, o estudante Guilherme, de 3 anos, disse: “Essa deve ser a telha que voou da casa dos três porquinhos! Isso quer dizer que o Lobo mau passou por aqui!”. Quanto mais eles procuram, mais o real e o imaginário se misturam e a teoria de que existem esses “vilões” no mundo real cresce.
Olivia, de 3 anos, apresentou seu plano secreto – escrever poções mágicas para destruir o lobo. “Em pequenos grupos, os meninos e as meninas de nossa sala passaram a reunir-se em lugares secretos para a escrita misteriosa de poções. E, à medida que se tornavam fazedores de poções mágicas, descobriram a força que possuem ao inventarem misturas que têm o poder de vencer seus medos”, explica a professora.
São momentos de muitos aprendizados para as crianças, nos quais são disponibilizados blocos para anotações, lupas, banco de imagens e a possibilidade de fotografar as pistas encontradas. Essas vivências Ajudam a turma a refletir e interpretar as experiências, além de garantir um repertório de explorações e construções cognitivas, interpretativas e criativas sobre esta temática.
A turma também colocou algumas placas espalhadas pelo Colégio, idealizando o que aconteceu naquele espaço e qual o personagem que passou por ali.
Para Scheyla: “o vivido até aqui, nesta pesquisa, nos revela a complexidade do pensar infantil e as muitas relações que as crianças fazem a partir de sua própria experiência de vida. Partilhando com o grupo suas fantasias, medos, sentimentos, percepções e sensações sobre temas que lhes são significativos, aprendem sobre si, sobre os outros e sobre o mundo que as cerca”, finaliza.
O resultado desse trabalho transformador foi exposto na Jornada através da construção no corredor dos maternais e na entrada da sala, além das placas espalhadas pelos caminhos misteriosos do Colégio.
