O Conselho Deliberante da Fundação Educacional João XXIII, em assembleia virtual realizada na última terça-feira, 12 de julho, aprovou a continuidade do programa de Desconto Solidário para o ano de 2023. A medida possibilita o desconto na mensalidade mediante análise socioeconômica das famílias candidatas pela Fundação. Além disso, também foi aprovada a utilização do fundo de sustentabilidade de forma temporária. O encontro contou com a participação de 48 pessoas, entre conselheiros, profissionais do Colégio e estudantes.
Antes de serem discutidas as pautas previstas para o encontro, a Gerente administrativo-financeira, Adriana Goytacaz, comunicou que o Colégio irá sediar, novamente, as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que ocorrerão nos dias 13 e 20 de novembro. Após isso, ocorreu a votação de permanência do Desconto Solidário no modelo atual, destinado a famílias interessadas que comprovem renda familiar bruta de até quatro salários mínimos per capita. As vagas para novos estudantes com desconto são limitadas às vagas disponíveis nas turmas já existentes. O programa, que oferece 25% de desconto, e segue acumulativo com o Desconto de Irmãos ou Desconto Fidelidade.
Outra pauta da reunião foi a homologação do edital do Processo Sucessório da Direção Pedagógica. Também foi divulgado o prazo para a formação da nova comissão, que terá como objetivo aplicar o processo de seleção em si. De acordo com o Estatuto Social da Fundação, o edital deve ser publicado em agosto. A Direção Pedagógica do Colégio João XXIII será escolhida para um mandato de quatro anos.
A nova comissão será representada por diferentes segmentos da comunidade escolar, de acordo com o Estatuto Social da Fundação e Regimento Escolar. Quatro pais que fazem parte do Conselho Deliberante terão seus nomes indicados até o final deste mês. Também integrarão a Comissão quatro professores indicados entre seus pares, um membro do Conselho Técnico, Administrativo e Pedagógico (CTAP), dois representantes do Grêmio Estudantil do Colégio João XXIII (GEJ), dois integrantes do Conselho de Alunos (CA), três profissionais do Apoio Administrativo e Pedagógico e um membro da Diretoria Executiva.
Ao final da reunião, a Diretora Márcia Valiati, a Coordenadora do Ensino Médio, Mariana Brito, e a Coordenadora da Educação Infantil, Clara Coelho, falaram sobre o que vem sendo debatido no Grupo de Trabalho que discute os processos de avaliação dentro da Escola. Em suas falas, elas compartilharam um pouco do caminho percorrido em torno das discussões e estudos sobre os processos de Avaliação Formativa na Escola. Os diálogos sobre a avaliação e os estudos de recuperação vêm acontecendo desde 2019 e têm continuidade em 2022, incluindo apontamentos trazidos por parte de alguns conselheiros quando o atual Regimento Escolar foi validado em dezembro do ano passado.
Desde então, o Grupo de Trabalho se reúne quinzenalmente e é constituído por professores, Equipe Técnica, estudantes e famílias, incluindo alguns dos conselheiros que trouxeram suas contribuições e contrapontos durante a aprovação regimental. A coordenação do Grupo de Trabalho sobre Avaliação é feita de forma compartilhada por uma representante da Equipe Técnica do Núcleo da Infância, Clara, e do Núcleo da Juventude, Mariana, mas toda a Equipe Técnica se integra nesse processo de discussão e construção. As questões que vêm sendo estudadas e rediscutidas por esse GT foram apresentadas, de forma geral, nesta assembleia do CD e serão trazidas e deliberadas junto ao Conselho na reunião de outubro de 2022.
“Acreditamos que mudanças duradouras se desenvolvem passo a passo, solidariamente, e não solitariamente, envolvendo processo de compartilhamento de experiências, reflexões, saberes e expectativas. Escolas que aprendem cultivam esse espírito de abertura e de confiança básica nas pessoas e nos processos de aprendizagem permanente”, salientou Márcia.
A Direção Pedagógica também compartilhou que, assim como foi atualizado o Regimento Escolar em 2021, iniciou-se em 2022 os estudos de ressignificação comunitária do Projeto Político-Pedagógico da Escola, que data de 2012. Diferente do Regimento, que tem caráter normativo, o PPP é um referencial que expressa a identidade pedagógica da Escola, marco referencial que traduz o projeto de homem e de sociedade que desejamos ajudar a construir.
Antes do encerramento, conselheiros e o Presidente da Fundação assinalaram a importância e a priorização de tempo para essas pautas trazidas pela equipe pedagógica. Houve a indicação de que as reuniões ordinárias passem a acontecer de forma presencial a partir de agosto, porém, com definição a confirmar.
