A Escola disponibiliza, em diferentes momentos do ano letivo, agendamentos com o propósito de apresentação da história do Colégio, dos seus princípios e da sua proposta pedagógica, acolhendo também outras questões de interesse das famílias. Neste primeiro momento, integrantes da Equipe Técnica – Coordenação Pedagógica e/ou Orientação Educacional – e da Secretaria Escolar realizam o acolhimento. Para organizarmos o encontro, é necessário preencher o formulário abaixo. Após o preenchimento entraremos em contato.

Conheça algumas das marcas do Núcleo da Infância e da Juventude:

Educação Infantil

A Educação Infantil é um universo de ricas e potentes descobertas. No Colégio João XXIII, promovemos contextos de experiências que valorizam a ludicidade e vivências significativas para crianças de 0 a 6 anos, enquanto coprotagonistas na construção de suas identidades, do seu conhecimento e da cultura.

Em espaços e tempos cuidadosamente planejados, a organização dos grupos na Educação Infantil tem como premissa a abordagem multi-idade: um conjunto singular e inovador de escolhas curriculares baseadas na convivência entre crianças de idades mistas, privilegiando a interação entre níveis de desenvolvimentos semelhantes e diferentes como fator de promoção da aprendizagem e da capacidade de se relacionar. Nessa concepção, é possível aprender por meio da experiência cooperativa que instiga trocas cognitivas e empatia entre as crianças mais velhas e mais novas.

Em uma perspectiva integradora do cuidar e educar, legitimamos a ideia de uma escola aberta ao universo fantástico das crianças

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Ensino Fundamental: Anos Inicias (1° ao 5° ano)

A abordagem pedagógica do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental tem o jeito João de ser! Os verbos “aprender” e “brincar” complementam um ao outro. Juntos, eles desvendam, descobrem, encantam, criam e divertem. Há sempre espaço para perguntas, descobertas, curiosidades, invenções e criações. Valorizamos a singularidade de cada criança e buscamos potencializar os espaços de interação, impulsionando experiências afetivas, cognitivas, culturais e sociais. Vem para o João!

Veja os vídeos das atividades do 1° Ano:

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Ensino Fundamental: Anos Finais (6° ao 9° ano)

Compreendendo a complexidade dos tempos do adolescer e os jovens como sujeitos em desenvolvimento, com singularidades e formações identitárias próprias, possibilitamos vivências curriculares capazes de acolher e promover suas subjetividades e culturas juvenis.

Como marcas desse tempo da vida está a crescente capacidade de coordenar diferentes pontos de vista, ampliando-se os vínculos sociais, os laços afetivos e as possibilidades intelectuais, o que resulta na capacidade de construções lógicas cada vez mais complexas. Dessa forma, são múltiplas as experiências em prol do protagonismo juvenil, através de um currículo que oportuniza o desenvolvimento das capacidades de reflexão, proposição e ação, essenciais para o exercício da autonomia. A prática educativa abrange desafios de maior complexidade, tendo em vista não só a possibilidade de apropriação das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas, mas também as construções e sistematizações em campos específicos do conhecimento.

Ao projetarmos uma proposta pedagógica para e com os jovens, tornam-se norteadores os direitos humanos, que desnaturalizam qualquer forma de violência nas sociedades contemporâneas, o valor da interação entre pares, a construção de identidades e projetos de vida, o desenvolvimento da ética e de atitudes solidárias e a atribuição de sentido aos estudos por meio de um diálogo crítico com o contexto social e histórico.

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Ensino Médio

Uma nova arquitetura pedagógica projetada para e com os jovens revela-se na construção do novo Ensino Médio do João XXIII. A partir de múltiplos olhares, formam-se elos entre as práticas pedagógicas e o protagonismo dos jovens, que têm muito a dizer de si, de seus sonhos, suas indagações e projetos de vida.

A formação no Ensino Médio consiste no aprofundamento e consolidação de conhecimentos, procedimentos e atitudes que possibilitem aos jovens atuarem como protagonistas do hoje e do amanhã. O desenvolvimento da autonomia moral, intelectual, profissional e política, no sentido de uma educação emancipadora, incorpora novas dimensões do conhecimento e promove interpretações sistematizadas das experiências sociais, culturais e históricas para uma inserção ativa, crítica e criativa diante do mundo.

O currículo contempla duas dimensões articuladas: a Formação Geral Básica e os Itinerários Formativos. Na Formação Geral Básica, as propostas integram os diferentes componentes das áreas de conhecimento, as diversas linguagens e as tecnologias. Os conceitos e as habilidades desenvolvidas promovem conexões com a realidade na qual os jovens estão inseridos, proporcionando o exercício de ações propositivas, dialogadas, engajadas e transformadoras. Os Itinerários Formativos são a parte do currículo em que os jovens podem eleger focos de estudo ofertados nas quatro áreas de conhecimento, que envolvem temáticas conectadas às suas curiosidades, seus interesses e desejos. Essas experiências oportunizam o desenvolvimento de identidades e potencialidades individuais a partir de um senso de pertencimento comunitário, cosmopolita e planetário.