Experiências Pedagógicas Complementares

Para além das experiências curriculares nos turnos de aula, o Colégio João XXIII ampliou tempos e criou espaços diferenciados de aprendizagem – ativos, criativos, personalizados e colaborativos – que desenvolvem competências amplas em diálogo com o projeto de vida dos jovens. Em grupos multietários, no turno inverso ao de aula, os estudantes são convidados a experimentar áreas de interesse, curiosidade e desejo de aprofundamento.

Clubes

Os Clubes são uma proposta nessa dimensão, que se constitui como uma célula de descoberta, troca de pontos de vista e produção científica e cultural para os jovens.

Clube de Programação Científica e Web

Clube de Cinema

Ateliê de arte

Clube de Relações Internacionais

Clube de astronomia e Astronáutica

Clube Olímpico de Matemática

Clube de Xadrez

Clube de Imprensa Escolar

Clube de Experimentos Matemáticos e Robótica

Clube de RPG

Clube de Produção Audiovisual

Bandas J23

As bandas da Escola também se revelam um território de criação, expressão e produção artística e cultural. Desde 2019 a prática foi ampliada para estudantes a partir do 6º ano, divididos em grupos quatro grupos multietários que ocupam, semanalmente, a sala/estúdio da Banda J23.

Um dos momentos mais especiais é o Festival de Música da Escola, em que a banda se une a outras tantas vozes do João para comemorar a cultura, a arte e a expressão musical que pulsam em nossa comunidade.

Projeto Trilhas

Projeto Trilhas integra as experiências curriculares, para estudantes de 6º a 8º anos, promovendo o exercício da autonomia dos estudantes através da escolha de temáticas significativas relacionadas aos seus interesses. Essas vivências personalizam suas trajetórias escolares, potencializando e revelando a construção de identidades e saberes.

Projeto Cartografia

O Projeto Cartografia tem uma proposta que se articula como um elo para o Ensino Médio. Por meio da iniciação científica, o projeto estimula a construção do conhecimento exercitando a curiosidade, a imaginação, a observação, o levantamento de hipóteses e a articulação de conceitos. O projeto também incentiva a pesquisa, para que o jovem reconheça áreas de interesse e seja o sujeito da sua aprendizagem.

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