O Novo Ensino Médio do João XXIII contemplou um processo de reflexão que teve início em 2017, tão logo as primeiras normativas legais surgiram indicando as mudanças que se projetam. Desde 2020, mesmo no contexto da pandemia, o processo se ressignifica com ações gradativas em prol da compreensão das Juventudes do Brasil e do contexto das “Juventudes do João”.
Foi ainda em 2020 que vivenciamos um debate mediado por membros da comunidade sobre o Documentário Nunca me Sonharam. Paralelamente, a busca por outras formas de pensar e discutir as juventudes ganham espaço entre docentes, estudantes e famílias. Ao longo de 2021, o Colégio efetiva grupos de trabalho com representação dos estudantes e profissionais, com o propósito de dar continuidade ao processo que vinha sendo construído no cotidiano de forma gradativa e articular as múltiplas vozes que ecoam no referencial curricular do João.
As plenárias com as famílias compartilhando percursos e compondo pontos de vista e contribuições também aconteceram nesse processo de efetivação de marcos para o Novo Ensino Médio. Um dos momentos marcantes desse processo, em 2021, se deu por meio de uma vivência multietária com estudantes do 9º ano à 2ª série projetando o Ensino Médio do futuro. Foram momentos de troca e compartilhamento de sonhos, projetos e expectativas.
Todo o processo de escuta vivido proporcionou a elaboração de sínteses e um material rico de pesquisa, estudo e reflexão, que foi objeto de análise da equipe docente, em especial, nas mentorias por área de conhecimento. Foi também a partir do trabalho proposto pela Coordenação Pedagógica junto com os mentores por área que se construiu os Itinerários Formativos do Colégio João XXIII, uma tessitura desenhada na trama entre interesses, gostos e temáticas relevantes para os jovens com as percepções, estudos e crenças docentes. A autoria dos percursos desenhados singulariza o projeto do Novo Ensino Médio.
Um desenho inicial dos percursos formativos foi apresentado em uma plenária para as famílias e para os estudantes do 9º ano, que viverão o Novo Ensino Médio em 2022. O caminho percorrido até aqui revela que, entre as primeiras evidências coletadas, são muitas as possibilidades e pontos de atenção para guiar a avaliação do projetado e permitir que novos arranjos se constituam na continuidade da implementação.
Segundo a Coordenadora, um diferencial do João, ao pensar nas possibilidades de implementação, foi que todo o processo não dissociou a compreensão das diferenças sociais e de um projeto de nação que atravessa a realidade educacional brasileira.
“Para os próximos anos, pretende-se buscar meios de tornar o Colégio um espaço de troca e interação com outras instituições públicas e privadas, permitindo intervenções sociais e educativas no contexto de construção de uma escola para os jovens do Brasil”, finaliza a Coordenadora Pedagógica do Núcleo da Juventude, Ianne Vieira.
